Von Kindheitsträumen
zum Berufsleben

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Unsere Methode

Im Rahmen von Star for Life arbeiten unsere Coaches in Klassenzimmern und Krankenschwestern in mobilen Gesundheitskliniken, um Kindern und Jugendlichen das Handwerkszeug zu vermitteln, das sie in die Lage versetzt, Verantwortung für ihr eigenes Leben, ihre Gesundheit und ihre Sexualität zu übernehmen. Im Mittelpunkt stehen die Träume der Kinder, die sie mit Hilfe des Coaches selbst formulieren. Danach ermitteln wir die Möglichkeiten und Hindernisse, die bei der Verwirklichung dieser Träume bestehen. Unsere Methode basiert auf wissenschaftlichen Methoden und bewährten Erfahrungen und lässt sich in sechs Punkten zusammenfassen:

Verhaltensänderungen erfordern positive Anreize

Es ist leichter, Verhaltensweisen zu ändern, die die eigene Gesundheit und Zukunft bedrohen, wenn man erkennen kann, dass man etwas davon hat, wenn man diese Änderung vornimmt. Das Programm basiert daher auf den positiven Träumen der jungen Menschen von einem besseren Leben.

Veränderung basiert sowohl auf Wissen als auch auf Gefühlen

Wissen ist notwendig, um zu verstehen, warum man gefährliche Verhaltensweisen ändern muss, aber es reicht nicht aus. Man muss auch Freude und Inspiration für Veränderungen empfinden. Deshalb verwenden wir auch unsere eigene einzigartige Musik, um die Botschaft von Star for Life zu vermitteln.

Der Traum von einem besseren Leben erfordert Selbstachtung und Rechte

Nur wenn man sich als Person wertvoll fühlt, hat man die Kraft, seine Rechte auf eine bessere Zukunft einzufordern. Daher besteht der erste Schritt des Programms darin, dafür zu sorgen, dass jeder das Gefühl hat, in sich selbst und für andere wertvoll zu sein.

Der eigene Traum im Kontext der Gesellschaft

Die Möglichkeit, einen Traum zu verwirklichen, wird durch gesellschaftliche Faktoren behindert, mit denen wir lernen müssen umzugehen. Daher werden in dem Programm Fragen zu Verantwortung und Rechten in Bezug auf Sexualität, geschlechtsspezifische Gewalt und die Umwelt erörtert.

Jeder Traum beginnt mit der Schularbeit

Was auch immer Ihr Traum ist, die Chancen, ihn zu verwirklichen, steigen, wenn Sie sich auf Ihre schulischen Leistungen konzentrieren und die zwölfjährige Schulzeit abschließen. Deshalb unterstreicht das Programm die Bedeutung der Schule, lehrt Lerndisziplin und gibt praktische Lerntipps.

Dein eigener Erfolg hängt vom Erfolg der anderen ab

Ein stärkeres Selbstwertgefühl ist nur dann nachhaltig, wenn es mit der Fähigkeit einhergeht, vertrauensvolle Beziehungen zu anderen aufzubauen. Daher betont das Programm die Bedeutung von Empathie, Solidarität und Kommunikation.

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Star for Life Strategie

Die Wirkung des Programms Star for Life hängt nicht nur von dem Inhalt ab, sondern auch von der Art und Weise, wie es vermittelt wird. Unsere Schulprogramm  wird je nach vorhandenen Ressourcen angepasst und laufend evaluiert.

Vertrauen in den Star for Life Coach

Das Programm wird von einem Vollzeit-Coach des Landes mit einem einschlägigen Hochschulabschluss durchgeführt. Die Jugendlichen bauen ein starkes Vertrauen zum Coach auf, was ein offenes Gespräch über persönliche Ziele und die verschiedenen Herausforderungen und Sorgen ermöglicht, mit denen die Schülerinnen und Schüler in ihrem Leben konfrontiert sind.

Ein dynamischer Prozess

Die verschiedenen Elemente des Programms werden den Lernenden in einer logischen Schrittfolge während der fünf Programm-Jahre von der achten bis zur zwölften Klasse vermittelt. Die volle Wirkung des Programms wird erst im letzten Schuljahr, in Klasse 12 erreicht. Die Lernenden verlassen die Schule dann mit den Voraussetzungen ein „Star for Life“ zu werden.

Eine Unterstützung für die Schule

Aufgrund der Überlastung und des Lehrermangels in Afrika sind die Lehrkräfte häufig gezwungen, sich ausschließlich auf den Unterricht zu konzentrieren. Deshalb wird Star for Life so geschätzt: Das gesamte Programm von Star for Life ist auf den regulären Lehrplan abgestimmt und ergänzt diesen mit unserem Coachingprogramm. Da Star for Life zum Ausbau der Fähigkeiten der Lehrkräfte beiträgt und die Motivation im Schulalltag stärkt, können die Schulen die Anforderungen der Schulbehörden erfüllen.

Altersgerecht

Star for Life konzentriert sich in zunehmendem Maße auch auf die unteren Klassenstufen. In der Grund- und Mittelstufe arbeiten wir mit einem Pädagogikkonzept, dass an jüngere Kinder angepasst ist. Sie lernen durch Geschichten, Spiel und Musik und sie drücken sich durch Kunst und Theater aus. Immer mehr Kinder werden während ihrer gesamten Schullaufbahn, von der ersten bis zur zwölften Klasse, von Star for Life unterstützt.

Respekt für Kultur und sozialen Kontext

Das Programm von Star for Life unterscheidet sich von der traditionellen Kultur, die die lokalen Gemeinschaften prägt. Dennoch wird unsere Arbeit in den Schulen geschätzt, weil wir uns darauf konzentrieren, den Schülerinnen und Schülern zu helfen, unterschiedliche Werte zu verstehen und mit ihnen umzugehen, ohne dabei Prinzipienkonflikte zu verursachen.

Langfristige Partnerschaft

Star for Life bietet Schulen eine langfristige Zusammenarbeit an, die sowohl den Schülerinnen und Schülern und der Schule als auch der umliegenden Gemeinschaft zugutekommt. Wir verlassen keine der benachteiligten Schulen solange der Wille besteht, mit Star for Life zusammenzuarbeiten. Gemeinsam entwickeln wir Lösungsansätze, um das Programm erfolgreich weiterzuführen.

Star for Life’s Stern
– ein Symbol mit Kraft

Das Symbol von Star for Life ist ein Stern, der die fünf Kernbotschaften und Ziele des Programms vereint. Ein weiterer Stern in der Mitte weist den Weg: Höre auf deine innere Stimme, sie leitet dich, wenn du wichtige Entscheidungen treffen musst.

Jeder Schüler und jede Schülerin erhält zu Beginn der Lerneinheiten ein Tagebuch, in dem sie ihre Träume, Wünsche und Ziele für ihr Leben formulieren können.

Der Star-for-Life-Stern ist auch ein starkes Sinnbild auf T-Shirts und der Schulfahne und bestärkt die Schülerinnen und Schüler darin, ihre Ziele niemals aufzugeben.

Ich verfolge meine Träume

Der Traum von einem besseren Leben und der Glaube daran, dass er verwirklicht werden kann, verleihen die Kraft, negative Einstellungen und schädliche Verhaltensweisen zu ändern. Wir helfen den Lernenden, ehrgeizige und aufregende Träume in realistische Routinen und konkrete Ziele für ihre Schularbeit umzuformulieren.

Ich bin AIDS-frei

Diese Farbe steht für unsere gesamte Arbeit zur Gesundheitsförderung, vor allem aber für unseren Kampf gegen HIV und AIDS. Mit dem Begriff „AIDS-frei“ soll die Stigmatisierung der Infektion bekämpft werden. Auch HIV-Infizierte können gesund und frei von AIDS sein, wenn sie antiretrovirale Medikamente einnehmen.

Ich entscheide

Wir betonen das Recht der jungen Menschen, selbst zu entscheiden, was in ihrem Leben wichtig ist, und sich so den Erwartungen in Bezug auf Sex, Alkohol und Drogen zu widersetzen und stattdessen in die Schule zu investieren. Insbesondere helfen wir den Mädchen, die ihnen innewohnende Kraft zu spüren, sich traditionellen Geschlechternormen zu widersetzen, die ihre Träume behindern.

Ich bin engagiert

Wir wissen, dass Veränderungen schwierig sind, vor allem, wenn sie gegen die herrschenden Normen und Erwartungen verstoßen. Wir vermitteln verschiedene Methoden, um die Motivation aufrechtzuerhalten, auch wenn es schwierig wird, und um nach einem Misserfolg wieder Kraft zu schöpfen.

Ich mache es möglich

Obwohl die Lernenden keine vollständige Kontrolle über ihr Leben haben, sind ihre eigenen Entscheidungen, Verhaltensweisen und Prioritäten wichtig für den Erfolg bei der Verwirklichung ihrer Träume. Die Ungerechtigkeiten des Lebens und der Gesellschaft sind keine Entschuldigung dafür, keine persönliche Verantwortung zu übernehmen. Wir geben den Lernenden die Kraft, trotz widriger Umstände erfolgreich zu sein.

Ich höre auf mein Gewissen

Wenn die Lernenden ihren Traum formuliert und verstanden haben, dass sie die Macht haben, ihn zu verwirklichen, ermutigen wir sie, auf die innere Stimme zu hören, die sie bei wichtigen Entscheidungen leitet. Soll ich zustimmen, Sex ohne Kondom zu haben? Soll ich für die Prüfung lernen oder mich entschuldigen, wenn ich ein schlechtes Ergebnis erhalte? Hören Sie auf Ihre innere Stimme, und sie wird Ihnen sagen, welche Entscheidungen Sie treffen sollten.